Questões de A Iniciação Científica (Pedagogia)

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Conforme Silva (2017), a ciência pode ser verificada sob duas dimensões: interatividade – contextualiza uma questão específica estudada em vasto conteúdo; e tecnologia – refere‑se a aspectos lógicos e técnicos da investigação.

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Para Grayling (2000), o trabalho científico tem como objetivo utilizar as ciências como um sistema de conhecimento capaz de descrever, explicar e predizer, com maior eficiência, certos fatos (fenômenos) ou aspectos de uma dada realidade.

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Segundo Chauí (2014), “A apreensão do conhecimento por meio do modelo científico diferencia‑se das demais por emergir do contexto metodológico, permeado pela sistematização e reflexão”.

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Em um sentindo amplo, pesquisa é toda atividade voltada à solução de problemas. No âmbito da epistemologia, pode‑se trabalhar a ontologia, a ideologia e a ética como percepção global sobre a realidade.

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Lakatos e Marconi (2017) apresentam como um dos aspectos importantes do conhecimento científico ser “assistemático, pois essa organização das experiências não visa a uma sistematização das ideias, nem na forma de adquiri‑las nem na tentativa de validá‑las”.

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