Questões de Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem (Pedagogia)

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Pedagogia Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem | Avaliação Educacional


Prefeitura de Cupira-2 - Professor Ensino Fundamental II Língua Portuguesa - Prova IGEDUC (2024)

Com relação às avaliações educacionais, julgue o item seguinte.


As avaliações educacionais padronizadas são sempre justas e inclusivas, pois conseguem medir com precisão o desempenho de todos os alunos, independentemente de suas condições sociais e econômicas.

  • Certo
  • Errado

Pedagogia Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem | Avaliação Educacional


Prefeitura de Cupira-2 - Professor Ensino Fundamental II Língua Inglesa - Prova IGEDUC (2024)

Com relação às avaliações educacionais, julgue o item seguinte.


As avaliações educacionais padronizadas são sempre justas e inclusivas, pois conseguem medir com precisão o desempenho de todos os alunos, independentemente de suas condições sociais e econômicas.

  • Certo
  • Errado

Pedagogia Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas | Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem | Avaliação Educacional


Prefeitura Municipal de Lins - Pedagogo - VUNESP (2024)

Em sua análise das três gerações de avaliação da educação em larga escala, Bonamino e Sousa (2012) afirmam que há evidências de que o uso de resultados das avaliações de terceira geração pode

  • A incentivar a inovação no currículo escolar, com destaque para a prática do ensino integrado, pois os educadores, sabendo que as avaliações em larga escala interligam diferentes áreas do conhecimento, procurarão enriquecer constantemente o currículo.
  • B envolver riscos para o currículo escolar, sendo um deles a situação conhecida como ensinar para o teste, que ocorre quando os professores concentram seus esforços preferencialmente nos tópicos que são avaliados e desconsideram aspectos importantes do currículo.
  • C ampliar a visão sobre o currículo escolar, levando os professores a ajustarem seus planos de aula para abranger integralmente os tópicos avaliados e os não avaliados, inclusive de caráter não cognitivo, reforçando a importância de cada aspecto do currículo.
  • D levar ao fim do currículo escolar tal como tem sido adotado nas redes de ensino público, devido à constante fragmentação dos tópicos avaliados, que cada vez mais contemplam aspectos específicos e detalhados sem o esforço de se buscar a interdisciplinaridade.

Pedagogia Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem | Avaliação Educacional


Prefeitura Municipal de Abelardo Luz - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental - Fênix Instituto LTDA (2024)

Qual das seguintes afirmações é FALSA em relação à avaliação da aprendizagem no Ensino Fundamental?

  • A As avaliações devem ser usadas como uma ferramenta para melhorar o ensino e a aprendizagem.
  • B Feedback construtivo e oportuno é essencial para o desenvolvimento dos alunos.
  • C A avaliação deve ser um processo contínuo e multifacetado.
  • D As avaliações devem focar exclusivamente em testes escritos e notas.

Pedagogia Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem | Avaliação Educacional | Avaliação Sistêmica: SAEB, ANEB, Prova Brasil, ANA


Ministério Público do Estado do Acre (MPE-AC) - Estatístico - CS-UFG (2023)

As taxas de rendimento escolar são informações produzidas anualmente pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), por meio dos dados coletados pelo Censo Escolar da Educação Básica, e são fundamentais para a verificação e o acompanhamento dos dados da escola e do município. As três taxas de rendimento escolar são:

  • A aprendizagem, repetência e retenção.
  • B aprovação, reprovação e abandono.
  • C avanço, desistência e avaliação.
  • D evasão, matrícula e duração.