Questões de Funções Químicas (Ciências)

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Prefeitura Municipal de Santana do Piauí - Professor - Ciências - IVIN (2023)

[...] As doenças matavam três vezes mais do que o combate. Naqueles dias, as mais comuns eram o tifo, o escorbuto e a tuberculose. O escorbuto, verdadeira praga que afligia os homens do mar nos séculos XVII e XVIII, foi quase eliminado por uma regulamentação de 1795, que estabeleceu a obrigatoriedade de colocar suco de limão nas provisões salgadas depois de seis semanas no mar. 
VIDIGAL, A. Almirante Nelson. São Paulo: Contexto, 2011.

Como o suco de limão previne contra o escorbuto?

  • A O ácido cítrico, presente no suco de limão, atua como coenzima nas reações de hidroxilação do colágeno.
  • B Facilitando a absorção de ferro da dieta no intestino.
  • C Tornando o pH do sangue ácido.
  • D Por conter nutrientes antioxidantes que combate os radicais livres.
  • E Auxiliando na integridade do tecido conjuntivo.

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Prefeitura Municipal de Santana do Piauí - Professor - Ciências - IVIN (2023)

A figura a seguir mostra as interações entre o hipotálamo, a adenoipófise e as gônadas masculinas. As setas cheias (➔) indicam efeitos excitatórios e as setas tracejadas (--->) indicam efeitos inibitórios. 


Imagem relacionada à questão do Questões Estratégicas


Combine os números de 1 a 5 com os seguintes aspectos:


Imagem relacionada à questão do Questões Estratégicas

Assinale a alternativa que menciona a numeração correta dos respectivos aspectos (célula de Sertoli, testosterona, FSH, células de Leydig, hormônio inibina) apresentados no mecanismo fisiológico:

  • A 2 – 5 – 1 – 3 – 4.
  • B 4 – 2 – 3 – 5 – 1.
  • C 4 – 3 – 2 – 5 – 1.
  • D 1 – 2 – 3 – 4 – 5.
  • E 5 – 2 – 1 – 4 – 3.

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Prefeitura Municipal de Condado - Professor - Ciências - IDHTEC (2023)

Considerando as seguintes equações responsáveis por importantes processos biológicos:

I. 6 CO2 +12 H2O → C6H12O6 + 6 O2 + 6 H2O
II. C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + energia

Marque a alternativa correta.

  • A No processo biológico da equação I, há um processo de conversão de energia luminosa em energia química. Os seres fotoautotróficos utilizam a energia luminosa para produzir compostos orgânicos, como a frutose, usando como fonte de carbono o dióxido de carbono e como fonte de eletrôns/hidrogênio a água.
  • B O processo biológico da equação II ocorre em duas fases: uma que depende diretamente da luz – fase fotoquímica e outra que não depende – fase química.
  • C Durante o processo biológico da equação I, um composto orgânico (geralmente açúcar) é completamente oxidado formando CO2 e H2O.
  • D No processo biológico da equação I, nem toda a energia produzida é aproveitada, apenas cerca da metade é conservada sob a forma de energia química (ATP) e o resto é liberado sobre a forma de calor.
  • E Tanto o processo biológico representado pela equação I quanto pela equação II geram energia química utilizável (na forma de ATP) em animais e vegetais.

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Prefeitura Municipal de Valença do Piauí - Professor - Ciências - IVIN (2023)

Os organofosforados foram desenvolvidos primeiramente nas décadas de 1930 e 1940 para serem utilizados como armas químicas durante a Segunda Guerra Mundial. São compostos derivados do ácido fosfórico, que podem conter em sua estrutura átomos de carbono (C), hidrogênio (H), oxigênio (O), enxofre (S), nitrogênio (N) e fósforo (P). A toxicidade aguda dos organofosforados é maior que a dos organoclorados, mas os organofosforados são menos persistentes no meio ambiente, ou seja, são degradados mais rapidamente.


BRAIBANTE, M. E. F.; ZAPPR, J. A. Química Nova na Escola, São Paulo, v. 34, n. 1, fev. 2012 (adaptado).

Organoclorados e organofosforados são substâncias utilizadas como armas químicas e praguicidas. A vantagem dos organofosforados, em relação aos organoclorados, consiste em:

  • A Provocarem menos poluição de corpos hídricos.
  • B Melhorarem o aporte de fósforo e nitrogênio do solo.
  • C Provocarem menos bioacumulação e biomagnificação.
  • D Possuírem menor poder de matar organismos na natureza.
  • E Demandarem menos aplicações para surtirem os efeitos desejados.

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SEED-PR - Professor - Ciências - IBFC (2023)

Observe a seguinte sequência:

ÓXIDO ÁCIDO  -  ÁCIDO FRACO  -  SAL NEUTRO

Diante do exposto, assinale a alternativa que representa a sequência respectivamente. 
  • A CO2 - HCN - NaCl 
  • B Na2O - HBr - NH4Cl
  • C K2O - HCl - NaKSO4
  • D MgO - HF - NaHCO3 
  • E N2O - HI - NaHSO4