Questões de História Geral (História)

História História Geral | Período Entre-Guerras: Totalitarismos

Prefeitura de Brasília de Minas-2 - Professor 2 P2B (Professor dos Anos finais do Ensino Fundamental/História) - COTEC (2024)

O Totalitarismo, enquanto regime político, divide-se em uma vertente de direita e outra de esquerda. A primeira materializou-se na Alemanha nazista. Já a segunda teve como modelo concreto o Estado Soviético Stalinista. Assinale a alternativa que apresenta características comuns a ambos os totalitarismos.

A Abolição da propriedade privada e coletivização obrigatória dos meios de produção na agricultura e na indústria.
B Capitalismo como base econômica e forte apoio da burguesia industrial, que investia na militarização da sociedade.
C Expurgos partidários como forma de criar o inimigo e mobilizar a sociedade, além de corporativismo nas relações de trabalho.
D Supressão da religião da esfera pública e fundamentação ideológica em valores tradicionais (étnicos ou culturais).
E Regime de partido único e mobilização das massas pelas várias instituições que organizam a população de baixo para cima.

História História Geral | Revolução Industrial

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A partir do século XV até o final do século XVIII, importantes transformações na agricultura inglesa prepararam esse país para a Revolução Industrial. Sobre essas mudanças, pode-se afirmar que

A promoveram a agricultura camponesa, democratizando, assim, o acesso à terra naquela sociedade.
B resultaram, principalmente, no surgimento de uma agricultura comercial capitalista.
C revigoraram velhas práticas agrícolas com a abertura de extensas áreas comunais.
D transformaram a Inglaterra em grande produtora de algodão para abastecer fábricas de tecelagem.
E viabilizaram uma “Revolução Agrícola”, ao criarem a mecanização da produção rural.

História História Geral | Questões Internacionais: história do tempo presente

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A chamada “Primavera árabe” ficou caracterizada por uma inédita onda de protestos que marcou vários países árabes, a partir de dezembro de 2010. Avalie as afirmativas a seguir sobre esse evento e classifique-as em verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) Os protestos e a revolta da população em vários desses países foram disseminados com a ajuda das novas tecnologias de comunicação e informação.

( ) Os protestos promoveram a queda de ditaduras e governos autoritários em países do Oriente Médio, como a Síria e a Arábia Saudita.

( ) A crise de países árabes, como a Tunísia e o Egito, não era apenas política, pois a economia desses países sofria também com o elevado desemprego.

( ) O Irã vivenciou um momento importante, quando a juventude do país saiu em protesto contra o governo após a reeleição de Ahmadinejad.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

A V, F, V. F.
B V, V, F, F.
C V, V, V, V.
D F, V, F, C.
E F, F, C, C.

História História Geral | Revolução Intelectual do século XVIII: Iluminismo

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O Iluminismo foi um movimento intelectual que emergiu na Europa e se destacou na França do século XVIII. Sobre esse movimento, assinale a alternativa CORRETA.

A Um dos objetivos do movimento foi a conciliação da fé com o pensamento mitológico.
B Muitos pensadores iluministas defenderam a autoridade da tradição e o direito consuetudinário.
C O movimento pretendeu transformar a sociedade e as instituições da época a partir do ideal racional.
D O Iluminismo buscou conciliar interesses burgueses aos de um Estado teológico.
E O pai da ciência econômica, Adam Smith, afirmou que a luta de classes era o motor da história.

História História Geral | Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura

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Jacques Le Goff, pesquisador medievalista, destaca que é dever do historiador criticar o documento qualquer que seja enquanto monumento. Sobre isso, assinale a alternativa CORRETA.

A Os vestígios escritos, tão somente, deixados pela ação humana são considerados documentos.
B O vocabulário do documento é um testemunho perfeito e autêntico de sua época.
C O monumento pode ser pensado como uma montagem, mas o documento é puro e objetivo.
D O documento não é inocente, ele é resultado das circunstâncias da sociedade que o produziu.
E O documento é imparcial, enquanto o monumento é dotado de intencionalidade.