Boa parte do material didático concernente ao ensino do funcionamento da língua portuguesa não coordena o estudo da morfologia com o da sintaxe; no entanto, a partir da dicotomia saussuriana entre as relações sintagmáticas e as paradigmáticas, é correto asseverar que:
- A caberia ao professor explicitar que a morfologia e a sintaxe fazem parte do estudo da língua.
- B a compreensão da morfossintaxe pelo discente se daria apenas por meio das relações paradigmáticas.
- C as categorias gramaticais, no eixo sintagmático, determinariam a relação paradigmática entre os termos.
- D seria mais producente mostrar ao aluno quais classes gramaticais poderiam exercer certa função sintática.