Na Educação Infantil, a aprendizagem ocorre principalmente por meio de:
Questões de O Desenvolvimento dos Conceitos Científicos na Infância (Pedagogia)
Considerando a síntese das aprendizagens esperadas em determinado campo de experiências ao final da etapa da Educação Infantil, analise os objetivos abaixo:
A qual campo de experiências tais objetivos correspondem?
- A O eu, o outro e o nós.
- B Corpo, gestos e movimentos.
- C Traços, sons, cores e formas.
- D Escuta, fala, pensamento e imaginação.
- E Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Quanto à organização dos espaços na Educação Infantil, há dois aspectos centrais para a construção de interações qualificadas: o acesso _____________ das crianças aos materiais e as diferentes linguagens que serão privilegiadas e construídas nas interações com eles. Há, nisso, uma mudança de paradigma importante: passa-se da _____________ do professor a um _____________ da criança regido pelos brinquedos, móveis e objetos planejadamente colocados para o seu desafio e para a sua interação.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
- A autônomo – centralidade – protagonismo
- B orientado – disciplina – protagonismo
- C orientado – centralidade – estímulo
- D dirigido – disciplina – acolhimento
- E autônomo – disciplina – acolhimento
Sobre os processos que marcam a Educação Infantil, analise os princípios abaixo:
• Garantir integração e continuidade dos processos de aprendizagens das crianças, respeitando suas singularidades e as diferentes relações que elas estabelecem com os conhecimentos. • Oferecer continuidade das aprendizagens e o acolhimento afetivo, de modo que a nova etapa se construa com base no que os educandos sabem e são capazes de fazer. • Evitar a fragmentação e a descontinuidade do trabalho pedagógico.
A que processo tais princípios correspondem?
- A Campos de experiência.
- B Transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental.
- C Letramento.
- D Alfabetização.
- E Inseparabilidade entre cuidar e educar.
Em uma turma de Educação Infantil, a professora observa que algumas crianças demonstram timidez e inibição durante as atividades em grupo, enquanto outras se expressam livremente e participam ativamente. Diante dessa situação, qual seria a estratégia mais adequada para a professora promover a interação entre todas as crianças e estimular a participação das mais tímidas?
- A Organizar brincadeiras competitivas que incentivem as crianças a se destacarem individualmente.
- B Ignorar as crianças tímidas e focar nas atividades com as crianças que se demonstram mais participativas.
- C Expor as crianças tímidas na frente da sala de aula, forçando-as a participar das atividades em grupo.
- D Criar um sistema de recompensas para incentivar a participação das crianças tímidas nas atividades em grupo.
- E Implementar estratégias de aprendizagem cooperativa que valorizem a colaboração e o trabalho em equipe, reconhecendo as diferentes habilidades e contribuições de cada criança.