Questões de O Ensino Médio (Pedagogia)

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Pedagogia O Ensino Médio | Educação, Trabalho, Formação Profissional e as Transformações do Ensino Médio


Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá (IF-AP) - Pedagogo / Área - FUNDATEC (2024)

Segundo a legislação do Ensino Médio, sancionada em 31 de julho de 2024, este será ofertado de forma ____________, admitido, ____________, ensino mediado _____________, na forma de regulamento elaborado com a participação ______________ de ensino.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

  • A presencial – concomitantemente – por materiais didáticos – das instituições
  • B articulada – excepcionalmente – por tecnologia – do Conselho Nacional
  • C presencial – obrigatoriamente – pela distância – dos sistemas estaduais e distrital
  • D qualitativa – prioritariamente – por jogos digitais – dos sistemas municipais de ensino
  • E presencial – excepcionalmente – por tecnologia – dos sistemas estaduais e distrital

Pedagogia O Ensino Médio | Educação, Trabalho, Formação Profissional e as Transformações do Ensino Médio


Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá (IF-AP) - Pedagogo / Área - FUNDATEC (2024)

Conforme as novas definições sobre o Ensino Médio, Lei nº 14.945/2024, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A carga horária anual do Ensino Médio será progressivamente ampliada para 1.400 (mil e quatrocentas) horas, considerando os prazos e as metas estabelecidos no Plano Nacional de Educação.
( ) Os estabelecimentos de ensino considerarão em suas propostas pedagógicas a articulação entre os diferentes saberes com base nas áreas do conhecimento e, quando for o caso, no currículo da formação técnica e profissional.
( ) A formação geral básica, com carga horária mínima total de 2.700 (duas mil e setecentas) horas, ocorrerá mediante articulação da BNCC e da parte diversificada.
( ) Os itinerários formativos, articulados com a parte diversificada, terão carga horária mínima de 300 (trezentas) horas e serão compostos de aprofundamento das áreas do conhecimento ou de formação técnica e profissional, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino.
( ) A BNCC do Ensino Médio estabelece direitos e objetivos de aprendizagem, conforme as DCNs, nas quatro áreas do conhecimento.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

  • A V – F – V – V – V.
  • B F – V – V – V – F.
  • C V – V – F – F – V.
  • D F – V – F – F – V.
  • E V – F – V – F – F.

Pedagogia O Ensino Médio | Legislação da Educação | Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações


Prefeitura de Afogados da Ingazeira-2 - Professor II - Educação Física - Prova IGEDUC (2024)

O ensino médio em todas as suas modalidades de ensino e as suas formas de organização e oferta, além dos princípios gerais estabelecidos para a educação nacional na Constituição Federal e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), também será orientado pelo princípio específico da sustentabilidade ambiental.

  • Certo
  • Errado

Pedagogia O Ensino Médio | Legislação da Educação | Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio | Educação, Trabalho, Formação Profissional e as Transformações do Ensino Médio


Prefeitura de Afogados da Ingazeira-2 - Professor II - Geografia - Prova IGEDUC (2024)

O ensino médio pode organizar-se em tempos escolares no formato de séries anuais, períodos semestrais, ciclos, módulos, sistema de créditos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

  • Certo
  • Errado

Pedagogia O Ensino Médio | Educação, Trabalho, Formação Profissional e as Transformações do Ensino Médio


Instituto Federal Norte de Minas Gerais (IFN-MG) - Professor EBTT - História - Instituto Verbena - Universidade Federal de Goiás (2024)

O documento “Educação profissional técnica de nível médio integrada ao ensino médio”, elaborado pelo Ministério da Educação, apresenta um panorama da construção da educação no Brasil a partir da década de 1980. Nesse documento também são apresentadas aquelas categorias indissociáveis da formação humana que orientaram as políticas públicas de educação no Brasil. Essas categorias são:

  • A tecnologia, esporte, democracia e liberdade.
  • B cidadania, cultura, religião e trabalho.
  • C trabalho, ciência, tecnologia e cultura.
  • D eficiência, eficácia, transparência e individualismo.
  • E patriotismo, religião, trabalho e moralidade.