Questões de Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil (Pedagogia)

Limpar Busca

Pedagogia Políticas Educacionais | Educação Infantil | A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil | Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil


2024 - Prefeitura de Carmo do Rio Verde GO Monitor de Creche Nível P-II - Prova IV

A recomendação oficial referente ao espaço destinado à área de repouso, que contém berços ou similares, onde as crianças de 0 (zero) a 1 (um) ano de idade possam dormir com conforto e segurança, nos estabelecimentos oficiais da Educação Infantil, é que sua área permita o espaçamento de no mínimo

  • A 15 cm entre os berços para facilitar a circulação entre as crianças maiores.
  • B 25 cm entre os berços para impedir a circulação dos adultos entre estes.
  • C 31,5 cm entre os berços para facilitar a circulação de vento entre as unidades.
  • D 50 cm entre os berços para facilitar a circulação dos adultos entre estes.

Pedagogia Políticas Educacionais | Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil


2024 - Prefeitura de Carmo do Rio Verde GO Monitor de Creche Nível P-II - Prova IV

As crianças que completam 6 anos após o dia 31 de março devem ser matriculadas

  • A no 1º ano do Ensino Fundamental.
  • B na Educação Infantil.
  • C nas turmas de alfabetização da creche.
  • D no ensino domiciliar ou homeschooling.

Pedagogia Políticas Educacionais | Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil


Prefeitura de Macaé-2 - Diversos Cargos - FGV (2024)

O Plano Municipal de Educação de Macaé, instituído pela Lei nº 4.106/2015, prevê metas, estratégias e diretrizes que devem ser observadas pelo poder público local com vistas a assegurar a continuidade das políticas públicas em Educação.
Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.

I. O Município atuará prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.

II. O poder público buscará ampliar o escopo das pesquisas com fins estatísticos de forma a incluir informação detalhada sobre o perfil das populações de 4 a 21 anos com deficiência.

III. Sob o encargo da Secretaria Municipal de Educação, a execução do PME e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações e correções periódicas.

Está correto o que se afirma em

  • A I, apenas.
  • B I e II, apenas.
  • C I e III, apenas.
  • D II e III, apenas.
  • E I, II, III.

Pedagogia Políticas Educacionais | Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil


Prefeitura de Macaé-2 - Diversos Cargos - FGV (2024)

O Plano Municipal de Educação de Macaé, instituído pela Lei nº 4.106/2015, prevê metas, estratégias e diretrizes que devem ser observadas pelo poder público local com vistas a assegurar a continuidade das políticas públicas em Educação.
Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.

I. O Município atuará prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.
II. O poder público buscará ampliar o escopo das pesquisas com fins estatísticos de forma a incluir informação detalhada sobre o perfil das populações de 4 a 21 anos com deficiência.
III. Sob o encargo da Secretaria Municipal de Educação, a execução do PME e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações e correções periódicas.

Está correto o que se afirma em

  • A I, apenas.
  • B I e II, apenas.
  • C I e III, apenas.
  • D II e III, apenas
  • E I, II, III.

Pedagogia A Educação como Processo de Construção Histórica | Políticas Educacionais | História da Educação Brasileira | Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil


Prefeitura de Macaé-2 - Professor Orientador Pedagógico - FGV (2024)

O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, publicado em 1932, estabeleceu uma série de princípios liberais e democráticos que deveriam orientar a reconstrução das políticas educacionais brasileiras.
As opções a seguir apresentam esses valores, à exceção de uma. Assinale-a.

  • A A escola deve atender aos interesses globais da sociedade moderna, e não os de grupos particulares.
  • B O indivíduo deve poder se educar conforme suas aptidões, independentemente da origem econômica e social.
  • C A educação deve ser oferecida preferencialmente por instituições privadas com subvenção estatal.
  • D O ensino deve ser ministrado conforme a separação entre o Estado e as questões de ordem religiosa.
  • E A frequência escolar deve ser compulsória para que se garanta o desenvolvimento pleno de cada cidadão.