Questões de Principais Autores (Pedagogia)

Pedagogia Libâneo | Principais Autores

Prefeitura de Divinópolis-2 - Professor em Atuação na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Instituto Consulplan (2024)

O trabalho docente é parte integrante do processo educativo mais global pelo qual os membros da sociedade são preparados para a participação na vida social. A educação – ou seja, a prática educativa – é um fenômeno social e universal, sendo uma atividade humana necessária à existência e ao funcionamento de todas as sociedades.

(Libâneo, 2013, p. 14-15.)

Assinale a afirmativa correta no que diz respeito à prática educativa segundo Libâneo.

A A escola está inserida na sociedade e cumpre um papel específico de acesso da criança aos conhecimentos previstos no currículo escolar com o único objetivo de prepará-la para se adaptar ao mundo do trabalho.
B Uma boa prática educativa não diz respeito à cultura da sociedade, mas a uma efetiva escolarização das crianças, a fim de garantir a aquisição de habilidades educacionais que a levarão a uma trajetória educacional de sucesso.
C A prática educativa eficiente corresponde a um professor que impõe disciplina por meio de uma organização didática que insere o aluno em uma sociedade letrada sem a necessidade de considerar sua experiência de mundo e sociedade.
D As relações sociais existentes na nossa sociedade são dinâmicas e podem ser transformadas pela ação humana; portanto, as práticas educativas são fundamentais para que as crianças, a partir de suas experiências, valores e costumes, possam tornar-se cidadãos criativos e críticos.

Pedagogia Vygotsky | Aspectos Psicológicos da Educação | Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural | Principais Autores

Prefeitura de Macaé-2 - Professor Orientador Educacional - FGV (2024)

A relação entre o pensamento e a palavra é um processo vivo; o pensamento nasce através das palavras. Uma palavra vazia de pensamento é uma coisa morta, e um pensamento despido de palavras permanece uma sombra. A conexão entre ambos não é, no entanto, algo de constante e já formado: emerge no decurso do desenvolvimento e modifica-se também ela própria. À expressão bíblica “No princípio era o Verbo”, Goethe faz Fausto responder: “No princípio era a ação”.

Vygotsky, L. Pensamento e Linguagem. Ed. Ridendo C. M., p. 130.

Assinale a opção que caracteriza corretamente uma das ideias do sócio interacionismo de Vygotsky.

A A linguagem é um código aleatório e, por isso, desvinculado das experiências históricas e sociais dos indivíduos.
B Pensamento e linguagem têm origens diferentes, mas, a partir de uma certa idade, as suas curvas de desenvolvimento se cruzam e o pensamento começa a se tornar verbal.
C As habilidades cognitivas e as formas de estruturar o pensamento do indivíduo são determinadas por fatores naturais, congênitos e hereditários.
D A inter-relação entre o pensamento e a linguagem é induzida pelo educador, uma vez que a linguagem é o meio comunicativo que expressa o que é concebido pelo pensamento.
E As relações entre percepção e atenção, entre atenção e memória e entre memória e pensamento são uniformes e, como tais, podem ser isoladas e desenvolvidas em cada indivíduo.

Pedagogia Principais Autores | Piaget

Prefeitura de Divinópolis-2 - Diversos Cargos - Instituto Consulplan (2024)

Como um autêntico estruturalista, Piaget acreditava ter desvendado as formas, ou seja, a essência dos mecanismos pelos quais o pensamento se desenvolve. Essas formas universais estariam muito além de possíveis variações contextuais. Ao discutir a relação entre o tempo e o desenvolvimento intelectual, Piaget fez algumas observações que podem contribuir para elucidar sua posição em relação ao papel do social nesse processo. Ele distinguiu alguns aspectos do desenvolvimento mental; analise-os.

I. O aspecto psicossocial, que compreende tudo o que a criança recebe do ambiente exterior, ou seja, o que ela aprende por meio da transmissão familiar, escolar e educativa em geral.
II. O fator psicológico (espontâneo), isto é, ao desenvolvimento da inteligência propriamente dita, às formas que a criança elabora por si mesma.
III. A mediatização entre o social e o psicológico que se dá na atividade prática, por meios de instrumentos de trabalho e principalmente na internalização da linguagem. Com isso, conseguiu mostrar como a natureza social das pessoas torna-se, igualmente, sua natureza psicológica.
IV. O desenvolvimento mental é completamente independente de qualquer influência social ou cultural, sendo determinado exclusivamente por fatores genéticos.

Está correto o que se afirma em

A I, II, III e IV.
B I e II, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II e IV, apenas.

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação | Psicologia Genética (Piaget) | Principais Autores | Piaget

Prefeitura de Macaé-2 - Professor Orientador Educacional - FGV (2024)

Para Piaget, as leis que regulam a evolução e a aprendizagem são

A entropia e empatia.
B assimilação e acomodação.
C operações formais e operações lógicas.
D estilos cognitivos e estilos de comportamento.
E desenvolvimento sensorial e desenvolvimento integral.

Pedagogia Vygotsky | Aspectos Psicológicos da Educação | Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural | Principais Autores

Prefeitura de Macaé-2 - Professor Orientador Pedagógico - FGV (2024)

O professor na função de mediador, assim como o colega mais experiente, ambos têm um papel fundamental para que os conhecimentos coletivos sejam internalizados por um aluno que os desconhece.

Essa afirmativa está de acordo com uma concepção

A cognitivista.
B socioconstrutivista.
C behaviorista.
D humanista.
E inatista.