Questões de Romantismo (Literatura) - Questões Estratégicas

Literatura Romantismo | Escolas Literárias

Prefeitura Municipal de Juripiranga - Diversos Cargos - EDUCA (2024)

“Eu” é um livro de poemas com conteúdo metafórico marcados por sentimentos de pessimismo e desânimo, além da Indicação de Morte.

O Autor do Livro “Eu”, é:

Assinale a alternativa CORRETA:

A Augusto do Anjos.
B José Américo de Almeida.
C Machado de Assis.
D José de Alencar.
E Ariano Suassuna.

Literatura Romantismo | Gêneros Literários | Classificação dos Gêneros Literários | Escolas Literárias

Prefeitura Municipal de Camaçari - Professor - Língua Portuguesa - CESPE/CEBRASPE (2024)

Assinale a opção correta em relação ao poema precedente e à obra poética de Gonçalves Dias.

A O poema em questão explora o sentimento de amor à pátria por meio da oposição espacial entre “cá” (a terra natal) e “lá” (a terra distante, do exílio) estabelecida pelo eu lírico.
B A terra natal do eu lírico é idealizada pela exuberância da natureza, mostrada em “Nossas várzeas têm mais flores, / Nossos bosques têm mais vida”, e pela religiosidade do povo, como se percebe no apelo dos versos “Não permita Deus que eu morra, / Sem que eu volte para lá”.
C A musicalidade do poema, que justifica o título, é acentuada pela repetição das rimas toantes ou assonantes entre as palavras “sabiá”, “cá” e “lá” ao longo de quase todo o poema.
D Apesar da saudade da terra natal, o eu lírico reconhece a superioridade da terra estrangeira em relação à sua terra, conforme se pode ler nos versos “Em cismar — sozinho, à noite — / Mais prazer encontro eu lá”.
E A escolha do “sabiá” e das “palmeiras”, elementos bastante comuns no Brasil, deve-se à intenção de Gonçalves Dias de dar à poesia brasileira uma identidade nacional, inteiramente de acordo com os pressupostos do nacionalismo romântico em voga na sua época.

Literatura Romantismo | Teoria Literária | Escolas Literárias

Prefeitura Municipal de Camaçari - Professor - Língua Portuguesa - CESPE/CEBRASPE (2024)

Além de escrever crônicas para os jornais, Machado de Assis redigiu romances, contos, poesias e crítica literária. Considerando a obra e o estilo próprio desse autor, assinale a opção correta.

A Nos romances da segunda fase de sua obra, Memórias póstumas de Brás Cubas, Quincas Borba e Esaú e Jacó, Machado de Assis antecipou aspectos da literatura moderna brasileira ao usar narradores protagonistas que, além de narrar os fatos, fazem comentários metalinguísticos sobre o relato.
B A obra ficcional de Machado de Assis é tradicionalmente dividida em duas fases: a inicial, de influência romântica, com romances como Helena e Inocência; e a segunda, realista-naturalista, como Memórias póstumas de Brás Cubas e Casa de pensão.
C Todos os romances de Machado de Assis apresentaram o Rio de Janeiro como espaço narrativo, ambientados tanto nos bairros mais nobres quanto nos bairros mais modestos desse centro urbano.
D Adepto do realismo-naturalismo, Machado de Assis rejeitou a temática romântica e não abordou os temas do amor e do casamento em suas narrativas ficcionais, e os protagonistas de seus romances, divididos entre sentimentos e ascensão social, sempre optam pelos valores materiais.
E A sondagem psicológica do homem foi aprofundada na ficção machadiana, trazendo à tona os desvios de caráter, as taras, as loucuras de personagens representantes da elite burguesa que, assim como os das classes operárias, eram oprimidos pelo determinismo social.

Literatura Romantismo | Escolas Literárias

Prefeitura Municipal de Abelardo Luz - Professor - Língua Portuguesa - Fênix Instituto LTDA (2024)

Qual é a principal característica do Romantismo na literatura brasileira e quem foi um de seus principais representantes?

A Foco na realidade urbana e industrial, representado por Machado de Assis.
B Valorização do nacionalismo e da natureza, com destaque para José de Alencar.
C Abordagem crítica da sociedade, representada por Gregório de Matos.
D Exploração de temas científicos e futuristas, com destaque para Augusto dos Anjos.

Literatura Romantismo | Escolas Literárias

Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte (SMED de Belo Horizonte) - Professor - Artes e Educação Artística - FGV (2023)

Leia o trecho a seguir.

Na época do romantismo, surgiu uma corrente artística e literária cujas consequências foram além do âmbito propriamente cultural e interferiram, com força ideológica, nos campos histórico e historiográfico. Trata-se do “indianismo”, movimento que celebrava os indígenas brasileiros, atribuindo-lhes nobreza, força heroica e caráter altaneiro.

Adaptado de COLI, Jorge. Fabricação e promoção da brasilidade: arte e questões nacionais.

Perspective, 2, 2013.

A partir do trecho, assinale a afirmativa que indica corretamente como o romantismo, no século XIX, promoveu a fabricação de uma identidade brasileira associada à mitificação dos indígenas.

A O índio imaginado pelos artistas românticos encarnava o ancestral nobre dos brasileiros, o que permitia neutralizar o passado colonial, visto como negativo, e oferecer uma origem elevada e autóctone à história do país.
B A celebração do indígena livre facilitava a incorporação dos africanos, que chegaram ao Brasil como escravos e precisavam ser resgatados da inferioridade que lhes fora imposta.
C A exaltação romântica do indígena permitiu derrubar o mito da fusão das três raças, dando preeminência à cultura dos povos originários, vistos como o elemento ancestral fundador da sociedade brasileira.
D Os atributos de ociosidade e de indolência associados ao índio pela cultura romântica, produziram uma imagem negativa do Brasil e dos brasileiros, que deveria ser superada pelo branqueamento da sociedade.