Questões comentadas de Concursos para Pedagogo, com Especialização, Supervisão e Orientação – Nível I

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Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem | Temas Educacionais Pedagógicos


Prefeitura de Presidente Kubitschek - Pedagogo, com Especialização, Supervisão e Orientação – Nível I - COTEC (2024)

As atribuições do pedagogo são fundamentais para a melhoria da qualidade do ensino nas instituições educacionais, abrangendo diversas áreas de atuação. Considerando essas funções, assinale a alternativa que apresenta corretamente algumas das atribuições do pedagogo.

  • A Coordenar atividades pedagógicas, supervisionar processos de ensino-aprendizagem e oferecer orientação educacional a alunos e professores.
  • B Dominar, de maneira sistemática e intencional, as práticas de planejamento financeiro, administrativo e corporativo da instituição educacional.
  • C Elaborar currículos escolares e pedagógicos, acompanhando o processo de ensino-aprendizagem dos alunos apenas no início do ano letivo.
  • D Focar exclusivamente na capacitação continuada dos professores, garantindo qualidade e confiabilidade no processo de ensino-aprendizagem.
  • E Realizar avaliações de desempenho dos discentes de forma unilateral, sem a participação do corpo docente, da família e da equipe educacional.

Pedagogia Tendências Pedagógicas | Temas Educacionais Pedagógicos


Prefeitura de Presidente Kubitschek - Pedagogo, com Especialização, Supervisão e Orientação – Nível I - COTEC (2024)

No contexto das abordagens e tendências pedagógicas contemporâneas, analise as afirmativas a seguir e classifique-as em verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) A pedagogia construtivista enfatiza a importância da construção do conhecimento pelo aluno, favorecendo a interação e a colaboração.
( ) O ensino híbrido combina práticas presenciais e on-line, mas não requer adaptações metodológicas por parte dos educadores.
( ) A abordagem da educação inclusiva visa garantir que todos os alunos, independentemente de suas características, tenham acesso ao currículo escolar.
( ) A pedagogia crítica se concentra exclusivamente na transmissão de conteúdos, desconsiderando o contexto social dos alunos.
( ) As práticas de ensino baseadas em projetos incentivam a aprendizagem ativa, promovendo a autonomia e o engajamento dos estudantes.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

  • A V, F, V, V, V.
  • B V, F, F, F, V.
  • C V, F, V, F, F.
  • D V, F, V, F, V.
  • E F, F, V, F, V.

Pedagogia Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença | A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem | Temas Educacionais Pedagógicos


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Analise as afirmativas a seguir sobre as relações socioeconômicas e político-culturais da educação.

I- A educação é um fator que contribui para a mobilidade social, permitindo que indivíduos de classes sociais mais baixas tenham acesso a melhores oportunidades.
II- A diversidade cultural presente nas escolas enriquece o processo educativo e promove a inclusão, mas não interfere nas relações sociais entre os alunos.
III- A desigualdade econômica pode impactar o acesso e a qualidade da educação, refletindo nas oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes.
IV- A participação da comunidade na gestão escolar pode fortalecer a relação entre a escola e o contexto socioeconômico local, promovendo uma educação mais contextualizada.

Estão CORRETAS as afirmativas

  • A I, II, III e IV.
  • B I e III, apenas.
  • C I, III e IV, apenas.
  • D I e IV, apenas.
  • E II e III, apenas.

Pedagogia Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença | Direitos Humanos | Temas Educacionais Pedagógicos


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Considere as afirmativas a seguir sobre a educação em direitos humanos, diversidade, democracia e cidadania. Em seguida, assinale a alternativa CORRETA.

  • A O ensino de cidadania nas escolas é desnecessário, pois os alunos já adquiriram, por meio da família e da sociedade, um entendimento adequado sobre suas responsabilidades sociais e políticas.
  • B A promoção da democracia na educação implica na participação passiva dos estudantes em processos decisórios, o que favorece o desenvolvimento de habilidades de liderança e debate crítico.
  • C A educação para a diversidade deve ser tratada apenas na formação de professores, não sendo relevante para o currículo dos alunos, pois o foco principal deve ser o processo de ensino e aprendizagem.
  • D A prática do diálogo e a construção coletiva de conhecimentos são desnecessárias para a formação de cidadãos críticos e conscientes de seus direitos e deveres na sociedade e nas interações sociais.
  • E A educação em direitos humanos tem como objetivo promover o respeito e a valorização da diversidade cultural, étnica e social, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem | Temas Educacionais Pedagógicos


Prefeitura de Presidente Kubitschek - Pedagogo, com Especialização, Supervisão e Orientação – Nível I - COTEC (2024)

A função social da escola é um tema fundamental na discussão sobre educação. Considerando os diferentes papéis que a escola desempenha na formação de cidadãos, analise as afirmativas a seguir.

I- A escola não é apenas um espaço de aquisição de conhecimentos, mas também um agente de transformação social, onde se promovem valores como a inclusão, a cidadania e o respeito à diversidade.
II- A função social da escola limita-se ao desenvolvimento das habilidades físicas e cognitivas do indivíduo, focando exclusivamente na sua preparação para o mercado de trabalho.
III- A escola deve ser um espaço de convivência que fomente a participação ativa dos alunos na sociedade, promovendo debates e reflexões sobre temas atuais.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)

  • A I e II, apenas.
  • B I e III, apenas.
  • C II e III, apenas.
  • D I, apenas.
  • E III, apenas.