Questões comentadas de Concursos para Professor B - DT Ciências

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação | Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem | Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural | Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

Prefeitura Municipal de Iúna - Diversos Cargos - IBADE (2024)

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.

1.( ) Durante a infância, o desenvolvimento comportamental está fortemente ligado à aquisição de habilidades motoras, linguísticas e sociais. As interações com os pais, educadores e colegas desempenham um papel crucial na formação de comportamentos sociais e emocionais;

2.( ) A teoria de Jean Piaget destaca as etapas do desenvolvimento cognitivo, desde a sensório motora até a operacional formal. A aprendizagem é vista como um processo ativo em que o indivíduo constrói o conhecimento através da interação com o ambiente. O professor desempenha um papel de facilitador nesse processo;

3.( ) Lev Vygotsky, adepto do behaviorismo, enfatiza a importância da interação social na construção do conhecimento. A zona de desenvolvimento proximal destaca o espaço entre o que a criança pode fazer de forma independente e o que pode fazer com ajuda. A aprendizagem é facilitada por interações colaborativas;

A sequência correta é:

A 1.V, 2.V, 3.F;
B 1.F, 2.V, 3.V;
C 1.V, 2.V, 3.V;
D 1.V, 2.F, 3.V;
E 1.V, 2.F, 3.F.

Pedagogia Tendências Pedagógicas | Temas Educacionais Pedagógicos

Prefeitura Municipal de Iúna - Diversos Cargos - IBADE (2024)

Qual das seguintes características melhor representa a abordagem pedagógica das Tendências Progressistas?

A ênfase na transmissão direta de conhecimento pelo professor para os alunos;
B valorização da autoridade do professor como detentor absoluto do saber;
C foco na adaptação do aluno ao conhecimento acumulado ao longo da história;
D priorização da aprendizagem como construção ativa do conhecimento pelo aluno;
E ênfase na memorização e repetição como métodos principais de aprendizagem.

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos | Currículo e Diversidade | Currículo (Teoria e Prática) | Teorias e Práticas para o Ensino de Ciências

Prefeitura Municipal de Iúna - Diversos Cargos - IBADE (2024)

Qual das seguintes afirmações melhor reflete um dos principais desafios contemporâneos no desenvolvimento curricular?

A a padronização curricular é essencial para garantir a equidade educacional em todos os níveis de ensino;
B a flexibilidade curricular pode levar à falta de uniformidade nos resultados de aprendizagem entre diferentes instituições educacionais;
C a ênfase exclusiva em disciplinas tradicionais é crucial para preparar os alunos para desafios futuros;
D a inclusão de competências socioemocionais no currículo pode ser desafiadora devido à dificuldade em avaliá-las de maneira objetiva;
E a especialização precoce é fundamental para direcionar os alunos para carreiras específicas desde cedo.

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação | Teorias das Inteligências Múltiplas

Prefeitura Municipal de Iúna - Diversos Cargos - IBADE (2024)

Acerca das Inteligências Múltiplas, julgue as frases abaixo.

I. A teoria das Inteligências Múltiplas foi proposta por Howard Gardner e destaca a existência de diferentes formas de inteligência, indo além da tradicional visão centrada na inteligência acadêmica;

II. Segundo a teoria das Inteligências Múltiplas, as habilidades físicas e motoras não são consideradas como uma forma de inteligência;

III. A teoria das Inteligências Múltiplas sugere que cada pessoa possui um perfil único de inteligências, destacando a diversidade de habilidades cognitivas;

Está(ão) correta(s) a(s) seguinte(s) proposição(ões):

A apenas III;
B apenas I e III;
C apenas I e II;
D apenas II;
E apenas I.

Pedagogia Avaliação Educacional | Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior

Prefeitura Municipal de Iúna - Diversos Cargos - IBADE (2024)

Qual é o principal objetivo da avaliação diagnóstica?

A Atribuir notas finais aos alunos;
B Comparar o desempenho dos alunos entre si;
C Identificar o nível de aprendizagem inicial dos alunos no início de um curso ou unidade;
D Fornecer feedback contínuo durante o processo de aprendizagem;
E Avaliar apenas o conhecimento adquirido no final de um período;