Questões comentadas de Concursos para Professor de Educação Básica

Português Interpretação de Textos | Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

É correto afirmar que, no tratamento do tema do texto, os autores

A evitam apontar os caminhos que entendem ser melhores para a educação.
B expõem argumentos e opiniões próprias, afirmando o que entendem adequado.
C discutem pontos de vista dissonantes, escusando-se de afirmar com qual se identificam.
D valem-se de argumentos contraditórios, com o que provocam o leitor a opinar.
E relatam objetivamente os descaminhos da discussão, em vez de expor conclusão clara.

Entre os pontos negativos do projeto mencionado no segundo parágrafo, o texto aponta

A a certeza de que ele prioriza as políticas públicas apenas para um percentual insignificante da população.
B o risco de ver o tema da diversidade cultural pontificar entre os temas de discussão nas escolas brasileiras.
C o propósito de ele acentuar ainda mais a contraposição de ideias presente na sociedade brasileira hoje.
D a possibilidade de ele incentivar mecanismos que cerceiem a liberdade de pensamento e de expressão.
E a indefinição acerca do que são os reais valores da sociedade brasileira, estimulando a adesão a ideias pouco convencionais.

A passagem destacada no primeiro parágrafo do texto é caracterizada pelo predomínio de expressões empregadas em sentido

A figurado, para exprimir a ideia de que o tema “educação” volta à obscuridade tão logo um novo governo se instala.
B figurado, para exprimir a ideia de que existem projetos governamentais para a educação vistos como prioridades.
C figurado, para exprimir a ideia de que promessas se justificam se tiverem visibilidade na mídia e cumprimento.
D próprio, para exprimir a ideia de que os governantes se empenham em honrar os compromissos assumidos.
E próprio, para exprimir a ideia de que a educação é tratada como parte de um espetáculo em campanhas eleitorais.

Assinale a alternativa que reescreve livremente passagem do texto, de acordo com a norma-padrão de concordância e de pontuação.

A Não parece existir possibilidades de definir, se é questão de variedade de pensamento ou de proselitismo, segundo Claudio de Moura Castro – especialista em educação.
B No entanto, o clima de paixões exaltadas acabam por exigir, esforços adicionais, para separar o joio do trigo.
C Sabemos que cabe a todo bom professor várias tarefas, entre as quais: estimular o confronto de ideias e o livre pensar.
D Houve, desta vez, algumas diferenças: tão logo se encerraram as eleições, a pauta de discussões acirradas acerca da educação se manteve.
E Como todo conhecimento se constrói socialmente, por definição não se isentam de valores a aventura humana, que é neutra.

As palavras “acirradas” (1° parágrafo) e “retrógradas” (2° parágrafo) têm antônimos, respectivamente, em: