Questões comentadas de Concursos para Supervisor Escolar

Português Interpretação de Textos | Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Prefeitura de Cacoal-2 - Supervisor de Ensino - Instituto Consulplan (2024)

A partir das informações e ideias expressas no 2º§; indique, a seguir, o questionamento que encontraria respostas no trecho citado.

A A partir de uma abordagem geral, qual seria o conceito para “inclusão social”?
B O termo “deficiências” possui uma abordagem particular de acordo com o tema tratado no texto?
C Diante dos traços característicos de cada pessoa, quais seriam as principais características constituintes de sua personalidade?
D É possível reconhecer que além de possuir limitações, cada indivíduo – em sua interação – produzirá meios diversos para alcançar seus objetivos?

Pedagogia Gestão da Aprendizagem | Temas Educacionais Pedagógicos

Prefeitura de Cacoal-2 - Supervisor de Ensino - Instituto Consulplan (2024)

Em salas de aula diversas, onde os alunos apresentam uma ampla gama de habilidades, interesses e estilos de aprendizagem, é essencial adaptar o ensino para garantir que todos os alunos possam aprender de maneira eficaz e eficiente. Personalizar o ensino pode ser um desafio, mas é crucial para atender às necessidades individuais dos alunos sem comprometer o progresso coletivo da turma. Com base nessa informação, considere uma turma com uma variedade de níveis de habilidades e estilos de aprendizagem. Como é possível personalizar o ensino para atender às necessidades individuais dos alunos sem comprometer o progresso da turma como um todo?

A Criar um plano de aula único para toda a turma e oferecer apoio extra somente para os alunos que solicitarem.
B Estabelecer horários específicos para que os alunos com dificuldades possam receber ajuda adicional fora do horário de aula.
C Concentrar-se apenas em atividades que sejam mais desafiadoras para os alunos mais avançados, ignorando as necessidades dos demais.
D Utilizar diferentes agrupamentos e atividades diferenciadas que permitam que os alunos trabalhem em níveis variados de complexidade, ajustando os desafios conforme as necessidades individuais.

Português Interpretação de Textos | Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.

Prefeitura de Cacoal-2 - Supervisor de Ensino - Instituto Consulplan (2024)

Acerca da expressão explícita do posicionamento do enunciador, pode-se afirmar que:

A Há predominância de enunciados subjetivos que remetem ao ponto de vista do enunciador.
B Há uma proporção equivalente entre os enunciados objetivos e subjetivos expressos no texto.
C Pode-se encontrar, ainda que minimamente, a expressão do ponto de vista do enunciador no texto.
D Não há qualquer expressão de posicionamento do enunciador, mas sim a expressão de fatos de grande relevância.

Português Orações subordinadas adjetivas: Restritivas, Explicativas | Sintaxe

Prefeitura de Cacoal-2 - Supervisor de Ensino - Instituto Consulplan (2024)

Considerando o período: “As Paralimpíadas, que se estendem até o próximo 8 de setembro, oferecem uma oportunidade única para uma reflexão profunda sobre a Inclusão Social e seus inúmeros benefícios.” (1º§) é possível reconhecer como estrutura adequada para substituir a oração entre vírgulas:

A “estendidas até o próximo 8 de setembro”.
B “estendida até o próximo dia 8 de setembro”.
C “onde se estendem até o próximo 8 de setembro”.
D “que estendem si até o dia 8 de setembro próximo.”

Português Uso dos conectivos | Sintaxe

Prefeitura de Cacoal-2 - Supervisor de Ensino - Instituto Consulplan (2024)

“[...] oferecem uma oportunidade única para uma reflexão profunda sobre a Inclusão Social e seus inúmeros benefícios.” (1º§) Considerando-se o termo destacado, indique a afirmativa correta a seguir.

A O termo destacado poderia ser substituído pela expressão “de acordo com”, mantendo-se o sentido original.
B É possível observar uma relação de causa, de acordo com a informação apresentada.
C A omissão do termo destacado resultaria apenas em síntese do trecho destacado.
D O trecho destacado poderia ser desenvolvido substituindo “para” por “para que haja”.