Questões comentadas de Concursos para Supervisor Pedagógico e Orientador Educacional

Português Interpretação de Textos

Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE-MG) - Diversos Cargos - FGV (2023)

O segmento documenta o modo narrativo de organização discursiva.
Assinale a frase que exemplifica o modo descritivo.

A Dona Inácia levantou para o telhado os olhos confiantes...
B Conceição, que fazia as tranças sentada numa rede ao canto da sala...
C Depois de se benzer e de beijar duas vezes a medalhinha de São José...
D Tenho fé em São José que ainda chove!

Português Interpretação de Textos

Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE-MG) - Diversos Cargos - FGV (2023)

Assinale o segmento que exemplifica a função conativa da linguagem.

A “Dignai-vos ouvir nossas súplicas, ó castíssimo esposo da Virgem Maria, e alcançai o que rogamos. Amém.”
B Depois de se benzer e de beijar duas vezes a medalhinha de São José, dona Inácia concluiu:
C Vendo a avó sair do quarto do santuário, Conceição, que fazia as tranças sentada numa rede ao canto da sala, interpelou-a
D Dona Inácia levantou para o telhado os olhos confiantes: — Tenho fé em São José que ainda chove! Tem-se visto inverno começar até em abril.

Literatura Modernismo | Realismo | Romantismo | Escolas Literárias

Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE-MG) - Diversos Cargos - FGV (2023)

Em termos de estilos de época, o trecho de Rachel de Queiroz pertence

A à primeira geração do Modernismo.
B à terceira geração do Romantismo.
C à segunda geração do Modernismo.
D ao Realismo em sua fase regionalista.

Português Morfologia - Verbos

Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE-MG) - Diversos Cargos - FGV (2023)

“Ignorante: uma pessoa que não conhece o que conhecemos, embora conheça muitas outras coisas que desconhecemos”.
Assinale a opção que indica as formas verbais que exemplificam corretamente os mesmos tempos verbais destacados nessa frase, na mesma ordem de seu aparecimento.

A via – víamos – veja.
B teve – tivemos – tenha.
C quer – queremos – quisesse.
D vem – vimos – venha.

Português Morfologia | Conjunções: Relação de causa e consequência

Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE-MG) - Diversos Cargos - FGV (2023)

Assinale a opção em que a conjunção E mostra um valor diferente do de adição.

A Há duas palavras que abrem muitas portas: Puxe e Empurre.
B É preciso sermos ponte, cobrir os abismos e nunca aprofundá-los.
C Boa comunicação é tão estimulante quanto café preto e tão difícil quanto dormir depois.
D Há tanta suavidade em nada dizer e tudo se entender...