Questões comentadas de Concursos da Fundação Santo André (FSA-SP)

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Pedagogia Tecnologias Educacionais | As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas | Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação


Fundação Santo André (FSA-SP) - Professor - Normal Superior - Centro Universitário Fundação Santo André (2021)

A técnica de aprendizagem ativa denominada de sala de aula invertida possui a seguinte característica, exceto:

  • A O aluno estuda previamente e a aula torna-se o lugar de aprendizagem ativa, onde há perguntas, discussões e atividades práticas.
  • B Tem como inspiração os princípio da escola ativa, do método científico, de um ensino integrado e integrador de conteúdo, em que os alunos aprendem a aprender e preparam-se para resolver problemas relativos às futuras profissões
  • C O professor trabalha as dificuldades dos alunos ao invés de fazer apresentações sobre o conteúdo da disciplina
  • D Antes da aula, o professor verifica as questões mais problemáticas, que devem ser trabalhadas em sala de aula.

Pedagogia Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas | Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem | Avaliação Educacional


Fundação Santo André (FSA-SP) - Professor - Normal Superior - Centro Universitário Fundação Santo André (2021)

No que se refere ao “Exame Nacional de Desempenho de Estudantes” - (Enade), assinale a alternativa correta:

  • A O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) avalia o rendimento dos alunos exclusivamente ingressantes dos cursos de graduação, em relação aos conteúdos programáticos dos cursos em que estão matriculados.
  • B O ENADE é facultativo para os alunos selecionados e a situação de regularidade do estudante no Exame deve constar em seu histórico escolar.
  • C O objetivo do Enade é avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação, o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional.
  • D A primeira aplicação do Enade ocorreu em 2006 e a periodicidade máxima da avaliação é trienal para cada área do conhecimento.

Pedagogia Legislação da Educação | Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações


Fundação Santo André (FSA-SP) - Professor - Normal Superior - Centro Universitário Fundação Santo André (2021)

Conforme dispõe a Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional – 9394/96, a educação superior tem por finalidade:

  • A estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo
  • B incentivar exclusivamente o trabalho de pesquisa visando o desenvolvimento da ciência e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive.
  • C estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, com exceção daqueles regionais, prestar serviços gerais à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade;
  • D promover a divulgação de conhecimentos econômicos, financeiros e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação;

Pedagogia Avaliação Educacional | Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior | Modalidades da Avaliação


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O tripé avaliativo que permite conhecer a qualidade dos cursos e instituições de educação superior brasileiras é formado por:

  • A Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade); Avaliação de cursos de graduação e Avaliação Institucional.
  • B Avaliação de cursos de graduação e pós-graduação; Plano de Desenvolvimento Institucional e Avaliação Institucional.
  • C Plano de Desenvolvimento Institucional; Projeto Pedagógico do Curso e Índice Geral de Cursos.
  • D Avaliação Institucional; Índice Geral de Cursos e Plano de Desenvolvimento Institucional.

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1. Os participantes são inicialmente apresentados a um problema específico o qual deverá ser debatido a solução em encontro posterior; 2. A prática consiste em aplicar a mecânica dos jogos para falar de diversos temas tais como: negócios, saúde, marketing, vida social, artes e muito mais, 3. tem como princípio a abertura de um canal de comunicação entre alunos e professor. Neste caso comunicação pressupõe que os alunos fazem perguntas ou dão suas opiniões durante todo o processo. As técnicas de metodologia ativa acima referem-se, respectivamente:

  • A 1. Sala de aula invertida, 2.Gameficação, 3. Exposição Dialogada
  • B 1. Problem Based Learning - PBL; 2. Gameficação, 3. Exposição Dialogada
  • C 1. Simulação, 2. Jogos de Estratégia, 3. Exposição Dialogada
  • D 1. Problem Based Learning - PBL; 2. Jogos de Estratégia, 3. Sala de aula invertida