Questões comentadas de Concursos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IF-RO)

Português Interpretação de Textos | Figuras de Linguagem

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IF-RO) - Engenheiro Civil - IBADE (2019)

Identifique a alternativa que contém um trecho ao qual se aplica uma figura de linguagem:

A “Ela saltou em meio da roda, com os braços na cintura [...]”.
B “[...] soltava um gemido prolongado, estalando os dedos no ar [...]”.
C “[...] fora trocar o vestido por uma saia [...]”.
D “[...] feita toda de pecado, toda de paraíso, com muito de serpente e muito de mulher”.
E “[...] sapateava, miúdo e cerrado, freneticamente, erguendo e abaixando os braços [...]”.

Administração Geral Organizações, Sistemas e Métodos | Organograma

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IF-RO) - Administrador - IBADE (2019)

Sobre a representação gráfica da sequência de atividades de um processo, conhecido por Fluxograma; quando a simbologia de um LOSANGO é utilizada ela representa:

A Emissão de Documento.
B Tomada de Decisão/Alternativa.
C Processamento.
D Arquivo Definitivo.
E Inicio e Término de Fluxo.

Português Interpretação de Textos | Significação Contextual de Palavras e Expressões

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IF-RO) - Engenheiro Civil - IBADE (2019)

Em “requebrado luxurioso”, o termo “luxurioso” poderia ser substituído, sem mudança de sentido, por:

A escasso.
B minguado.
C falso.
D impróprio.
E opulento.

Português Interpretação de Textos | Pontuação | Sintaxe

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IF-RO) - Engenheiro Civil - IBADE (2019)

O trecho acima, retirado da obra O cortiço, progride por meio de diversos elementos constitutivos, entre eles os conectivos – que lhe dão coesão, introduzindo novas ideias – e as palavras anafóricas – que retomam termos anteriormente mencionados. Nesse sentido, explica-se adequadamente o emprego do vocábulo destacado quando se afirma que:

A em “[...] que a punha ofegante; JÁ correndo de barriga empinada; JÁ recuando de braços estendidos [...]”, os elementos em destaque articulam a ideia de tempo.
B em “[...] rebolando as ilhargas e bamboleando a cabeça, ORA para a esquerda, ORA para a direita [...]”, os termos destacados constroem a ideia de explicação.
C em “[...] como se se fosse afundando num prazer grosso QUE NEM azeite [...]”, a locução destacada é de natureza comparativa e de cunho popular.
D em “Depois, COMO SE voltasse à vida, soltava um gemido prolongado [...]”, a expressão destacada acumula as ideias de finalidade e de concessão.
E em “[...] ENQUANTO a carne lhe fervia toda, fibra por fibra, tirilando”, o vocábulo em destaque dá ao trecho o sentido de proporcionalidade.

Português Morfologia | Funções morfossintáticas da palavra SE | Pronomes relativos | Conjunções: Relação de causa e consequência | Funções morfossintáticas da palavra QUE | Preposições | Artigos

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IF-RO) - Engenheiro Civil - IBADE (2019)

Em “como se se fosse afundando, num prazer grosso que nem azeite”, é correto afirmar que:

A o termo “que” é um pronome relativo e funciona como sujeito.
B em “como SE SE fosse afundando”, têm-se, respectivamente, uma conjunção subordinativa de natureza condicional e uma partícula integrante do verbo.
C a expressão “que nem” é uma locução conjuntiva coordenativa aditiva.
D em “como se se fosse afundando”, o primeiro “se” é partícula apassivadora, enquanto o segundo “se” é um pronome clítico.
E o termo “num” é uma combinação, entre a preposição “em” e o artigo definido “um”, que apresenta caráter informal na língua portuguesa.