Prova do Instituto Geral de Perícia de Santa Catarina (IGP-SC) - Papiloscopista - IESES (2017) - Questões Comentadas

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Português Interpretação de Textos | Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto


Instituto Geral de Perícia de Santa Catarina (IGP-SC) - Diversos Cargos - IESES (2017)

De acordo com as ideias presentes no texto, está correto apenas o que se afirma em qual das alternativas? Assinale-a.

  • A Para Maingueneau, "distorcer" as palavras do outro faz parte quando existe uma polêmica em discussão.
  • B Opiniões contrárias afirmam que os linguistas analisam fatos linguísticos como variações e que estes aplicam regras a tais fatos.
  • C Há situações em que dois lados se manifestam e, mesmo que um entenda o ponto de vista do outro, não admite que este esteja certo.
  • D O melhor para acabar com o desentendimento seria adotar uma língua que todos entendessem.

Português Interpretação de Textos | Morfologia | Adjetivos | Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto


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Sobre os sentidos de construção do texto, analise as proposições a seguir. Depois assinale a alternativa que contenha análise correta sobre as mesmas.
I. A palavra “simulacro”, destacada no texto, foi empregada para potencializar o sentido de disputa.
II. A ideia expressa pelo título é retomada, no texto, por: “A expressão corrente trata de situações em que dois lados (ou mais) falam e ninguém se entende”.
III. A presença de todos os parênteses que ocorrem no texto indica que se quer assegurar o entendimento de seu conteúdo, por isso são introduzidas explicações, através do uso desse recurso.
IV. A palavra “empírico” modifica o sentido do termo “tratamento”, atribuindo-lhe a conotação de “baseado na experiência”, ou seja, “na prática”.
Assinale a alternativa que contenha a análise correta das proposições.

  • A Apenas I, II e IV estão corretas.
  • B Apenas II e III estão corretas.
  • C Apenas I e II estão corretas.
  • D Apenas II e IV estão corretas.

Português Interpretação de Textos | Morfologia | Adjetivos | Pronomes Indefinidos | Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e Aposto | Sintaxe | Morfologia - Pronomes | Coesão e coerência


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Analise as proposições a seguir sobre o primeiro parágrafo do texto. Em seguida, assinale a alternativa que contenha a análise correta sobre as mesmas.

I. A palavra “ninguém” pertence à classe gramatical dos pronomes indefinidos; e “esta” à dos pronomes demonstrativos.

II. A primeira vírgula que aí aparece foi utilizada para marcar a antecipação de um adjunto adverbial.

III. A palavra “este” retoma o termo “o outro”.

IV. A palavra “mesmas” e “estranha” pertencem, tal como foram empregadas, à classe dos adjetivos.

  • A Apenas a proposição IV está incorreta.
  • B Apenas as proposições I e III estão corretas.
  • C Apenas as proposições I, II e IV estão corretas.
  • D Todas as proposições estão corretas.

Português Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro) | Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo) | Morfologia - Verbos


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Em se tratando de classes de palavras, vamos pôr atenção aos verbos constantes no quarto parágrafo do texto. Nas alternativas que seguem, foram feitas análises sobre os tempos e modos aí empregados. Assinale a única alternativa em que a análise está correta.

  • A Nesse parágrafo, há pelo menos um verbo conjugado no pretérito perfeito do modo indicativo.
  • B O verbo “deveria” está conjugado no futuro do pretérito do modo indicativo.
  • C Nesse parágrafo há predomínio de verbos conjugados no modo subjuntivo.
  • D O verbo “dirão” está conjugado no futuro do presente do modo subjuntivo.

Português Problemas da língua culta | Por que- porque/ porquê/ por quê


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Observe: “B não ‘pode’ ver isso, porque trairia sua identidade”. O emprego dos porquês requer especial atenção. Dessa forma, analise as frases das alternativas a seguir e assinale a única INCORRETA.

  • A Nada faz sentido, porque ninguém se entende.
  • B Não quis informar por que teria se atrasado.
  • C Nenhum porquê foi apresentado de forma convincente.
  • D O trajeto porque retornei trouxe-me boas recordações.