Prova do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IF-RN) - Técnico - Informática - FUNCERN (2024) - Questões Comentadas

Português Interpretação de Textos | Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IF-RN) - Diversos Cargos - FUNCERN (2024)

De forma global, o texto tematiza

A o letramento algorítmico como forma de aperfeiçoamento da educação midiática.
B o letramento algorítmico como um mecanismo de controle da educação midiática.
C a importância da educação midiática para o combate às informações falsas.
D a importância da educação midiática para o combate ao discurso de ódio.

Português Interpretação de Textos | Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IF-RN) - Diversos Cargos - FUNCERN (2024)

De acordo com o texto,

A a educação midiática é a única forma eficaz e sustentável de se lidar com fenômenos como o discurso de ódio e a desinformação.
B os algoritmos sempre contribuem para incentivar engajamentos direcionados a influenciar simpatizantes de atitudes extremistas.
C o reconhecimento da não neutralidade das tecnologias é um dos aspectos que contribuem para o letramento algorítmico.
D as tecnologias de inteligência artificial agem, na contemporaneidade, de maneira sempre discreta e totalmente onipresente.

Português Interpretação de Textos | Coesão e coerência

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IF-RN) - Diversos Cargos - FUNCERN (2024)

No sexto parágrafo, a partir do segundo período, o principal recurso coesivo de substituição empregado foi

A a retomada por elipse.
B a substituição por pronome obliquo.
C a substituição por advérbio.
D a retomada por repetição do nome.

Português Interpretação de Textos | Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IF-RN) - Diversos Cargos - FUNCERN (2024)

Sobre as palavras “até” e “inclusive”, empregadas, respectivamente, no primeiro e no segundo parágrafos, é correto afirmar:

A ambas são palavras que denotam inclusão e, nesse caso, revelam uma orientação argumentativa que indica o argumento mais fraco.
B ambas são palavras que denotam inclusão e, nesse caso, revelam uma orientação argumentativa que indica o argumento mais forte.
C “até” denota exclusão e “inclusive” denota limite; ambas revelam uma orientação argumentativa que indica o argumento mais forte.
D “até” denota limite e “inclusive” denota explicação; ambas revelam uma orientação argumentativa que indica o argumento mais fraco.

Português Funções morfossintáticas da palavra QUE

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IF-RN) - Diversos Cargos - FUNCERN (2024)

Em suma, educar para as novas dinâmicas sociotécnicas implica reconhecer que as tecnologias não são neutras e incorporam valores daqueles que as criam ou programam; que seus efeitos são ecológicos, impactando e redefinindo relações sociais e econômicas; e que, agindo sobre sociedades desiguais, podem amplificar exponencialmente as injustiças sociais e a exclusão.

Sobre as quatro ocorrências da palavra “que”, é correto afirmar:

A na segunda e terceira ocorrência tem-se pronomes relativos; na primeira e na quarta ocorrências temse conjunções integrantes.
B na primeira ocorrência tem-se um pronome relativo; na segunda, na terceira e na quarta ocorrências tem-se conjunções integrantes.
C na primeira e terceira ocorrência tem-se pronomes relativos; na segunda e na quarta ocorrências temse conjunções integrantes.
D na segunda ocorrência tem-se um pronome relativo; na primeira, na terceira e na quarta ocorrências tem-se conjunções integrantes.