Prova do Ministério Público do Estado de Roraima (MPE-RO) - Auditor - CESPE/CEBRASPE (2023) - Questões Comentadas

Português Interpretação de Textos | Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Ministério Público do Estado de Roraima (MPE-RO) - Diversos Cargos - CESPE/CEBRASPE (2023)

Conforme as ideias veiculadas no texto CG1A1-I, em relação às referidas comunidades indígenas do Brasil e às línguas faladas por elas, é correto afirmar que

A atualmente a língua portuguesa é a língua materna da maioria das comunidades indígenas brasileiras.
B a persistência do uso da língua geral amazônica como língua franca de comunicação consiste em uma árdua conquista dos povos que a utilizam.
C a língua geral amazônica é a língua predominante das comunidades indígenas da região Norte do país.
D é controversa a existência de comunidades indígenas multilíngues no Brasil.
E poucos são os casos em que a nomenclatura adotada para se referir a um povo diverge daquela que nomeia sua língua.

Português Interpretação de Textos | Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

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De acordo com o texto CG1A1-I, o uso da língua portuguesa

A A é predominante entre as crianças indígenas da região amazônica.
B deve ser combatido nas comunidades indígenas, uma vez que esse idioma não representa a cultura desses povos.
C coexiste, em certas comunidades, com o de determinada língua indígena.
D vem sendo gradativamente substituído, em certas comunidades indígenas, pelo uso da língua geral amazônica.
E está substituindo, gradativamente, o da língua geral amazônica e das demais línguas indígenas no Brasil

Português Interpretação de Textos | Redação - Reescritura de texto

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Cada uma das opções a seguir apresenta uma proposta de reescrita na qual são unidos o segundo e o terceiro períodos do primeiro parágrafo do texto CG1A1-I. Assinale a opção em que a proposta apresentada é gramaticalmente correta e coerente com as ideias do texto.

A São raros os casos em que se fixou, na literatura especializada ou no uso geral, um nome distinto para a língua, como é a situação do povo fulniô, cuja língua é o iatê.
B São raros os casos em que se fixou, na literatura especializada ou no uso geral, um nome distinto para a língua, havendo, entretanto o caso do povo fulniô cuja língua é chamada iatê.
C São raros os casos em que se fixou, na literatura especializada ou no uso geral, um nome distinto para a língua: à exemplo do povo fulniô, cuja língua chama-se o iatê.
D São raros os casos em se fixou, na literatura especializada ou no uso geral, um nome distinto para a língua, portanto temos o caso do povo fulniô, cuja língua é iatê.
E São raros os casos em que se fixou, na literatura especializada ou no uso geral, um nome distinto para a língua, uma vez que temos o povo fulniô, cuja língua é iatê.

Português Interpretação de Textos | Redação - Reescritura de texto

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Estariam mantidas a coerência e a correção gramatical do texto CG1A1-I caso a forma verbal “Existem” (início do segundo parágrafo) fosse substituída por

A Tinham.
B Existe.
C Haviam.
D Observam-se.
E Verifica-se.

Português Interpretação de Textos | Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto | Coesão e coerência

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No último parágrafo do texto CG1A1-I, o vocábulo “o”, em “também o é” (último período), retoma

A “Uma situação única” (primeiro período).
B “língua geral amazônica” (primeiro período).
C “língua franca de comunicação” (primeiro período).
D “língua materna” (último período).
E “grande povo baré” (último período).