Prova da Prefeitura Municipal de Betim - Educador Social - Instituto AOCP (2020) - Questões Comentadas

Português Interpretação de Textos | Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Prefeitura Municipal de Betim - Educador Social - Instituto AOCP (2020)

Em relação ao conteúdo do Texto 1, é correto afirmar que

A aborda o universo escolar e realiza uma intertextualidade com o texto bíblico sobre a criação do mundo.
B tematiza as disciplinas escolares restritas ao ensino fundamental.
C utiliza uma linguagem denotativa para tratar do ensino de disciplinas específicas.
D visa igualar o conhecimento escolar com a criação do universo.
E realiza uma comparação entre o momento em que Deus criou a terra e as disciplinas de geografia e história.

Português Interpretação de Textos | Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Prefeitura Municipal de Betim - Educador Social - Instituto AOCP (2020)

Assinale o termo que pode ser utilizado para substituir a expressão popular “levasse bomba” sem alterar o sentido apresentado no texto.

A Incapacitasse.
B Recomeçasse.
C Reprovasse.
D Refizesse.
E Perfizesse.

Português Interpretação de Textos | Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Prefeitura Municipal de Betim - Educador Social - Instituto AOCP (2020)

O termo “matéria”, no Texto 1, possui sentido

A sinonímio.
B antonímio.
C científico.
D cômico.
E ambíguo.

Português Interpretação de Textos | Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Prefeitura Municipal de Betim - Educador Social - Instituto AOCP (2020)

No excerto “[...] com toda ciência – e muita, mas muita paciência – criou toda matéria que há [...]”, a repetição do termo em destaque possui uma função textual que estabelece

A contrariedade.
B intensificação.
C quantificação.
D durabilidade.
E completude.

Português Interpretação de Textos | Tipologia Textual

Prefeitura Municipal de Betim - Educador Social - Instituto AOCP (2020)

Leia o excerto a seguir.

“[...] lá pela hora do recreio veio a arte e a história dar seus palpites [...]”.
5. Tendo em vista o tipo textual e a informalidade linguística do Texto I, tal excerto poderia ser reescrito, de acordo com a norma culta da língua portuguesa e sem mudança de sentido, da seguinte forma:

A Na hora do recreio, a arte e a história veio opinar.
B Lá pela hora do recreio veio a arte e a história, dar seus palpites.
C Lá, pela hora do recreio, vieram opinar, a arte e a história.
D A arte e a história vieram opinar próximo ao horário do recreio.
E A arte e a história vieram dar seus palpites, lá, perto da hora do recreio.