Na escola de Olga Reverbel, no livro Jogos teatrais, encontram-se várias atividades de expressividades teatrais para aplicação a alunos, selecionadas e classificadas em cinco conjuntos: relacionamento, espontaneidade, imaginação, observação e percepção.
Segundo Viola Spolin, em seu livro Improvisação para o teatro, para que o aluno-ator tenha um melhor desempenho no palco ele deve esquecer que está diante de uma plateia e se concentrar em sua atuação.
Na Lei n° 9.394 de 1996 (LDB), existem apenas três artigos que tratam especificamente sobre a obrigatoriedade do Ensino da Arte nos diversos níveis da Educação Básica.
Responda a essas questões conforme os pressupostos dos PCNs.
O Ensino do teatro é entendido não só como expressão e comunicação, produção coletiva, mas também como um produto cultural e de apreciação estética.
Responda a essas questões conforme os pressupostos dos PCNs.
O teatro, no Ensino Fundamental, proporciona experiências que contribuem para o crescimento integrado da criança sob vários aspectos, no plano individual e coletivo.