Resolver o Simulado Instituto Avalia de Inovação em Avaliação e Seleção - Nível Superior

Este movimento artístico surgiu em 1970 em Nova York, é considerado um tipo de arte, são desenhos que utilizam as cores como elemento importante, bem como expressão, opinião ou imagens cotidianas, muitos o fazem como um hobby, outros como trabalho e normalmente pintam murros ou painéis, e na maioria dos casos o fazem com permissão, refletindo a realidade das ruas. Circunda a alta cultura quando seus autores buscam, direta ou indiretamente, artistas e movimentos artísticos, em grande parte, o referencial vem da Pop Art, com os quais se identificam para expressar sua arte. Esta arte tornou-se conhecida por:

Sobre o afresco mural “A Última Ceia” (1495-1497), assinalar a alternativa que contenha o nome do artista que o criou:

Os primeiros grafismos da criança, como consequência e extensão de um gesto que deixa marca vigorosa em uma superfície, são seus rabiscos. Nesse sentido, existem diferentes manifestações entre o gesto e o seu traço, que são baseados:

A respeito das diversas tendências artísticas, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) O artista Marcel Duchamp criou um novo conceito de arte: o ready-made.
(_) As obras “Fonte” e “Roda de Bicicleta” pertencem ao artista Marcel Duchamp.
(_) O artista Gaudi participou dos movimentos Op Art e Pop Art.

A leitura de uma obra de arte é um processo interpretativo em que o espectador tenta compreender a mensagem, o significado e a intenção por trás da criação artística. Em relação à obra A Negra de Tarsila do Amaral, é CORRETO afirmar que:

De acordo com E. H. Gombrich no livro A História da Arte, o movimento gótico trouxe diversas invenções técnicas, principalmente na arquitetura do período. Assinale a alternativa que corresponde a uma dessas invenções.

No livro A História da arte, Gombrich comenta sobre a pré-história como um período ligado à “arte primitiva”. O conceito de “primitivo”, nesse contexto, diz respeito ao(a):

No livro Universos da Arte, Fayga Ostrower escreve sobre as relações das cores entre si, suas tonalidades e escalas cromáticas. Acerca das escalas cromáticas, as expressões “cores altas” e “cores baixas” designam, respectivamente:

Pensando nos processos criativos do ser humano, elaborados por Fayga Ostrower no livro Criatividade e processos de criação, assinale a alternativa correta sobre o processo de criação.

O campo da arte-educação beneficiou-se do diálogo com abordagens sociointeracionistas de educação, como as desenvolvidas por Levy Vygotsky na primeira metade do século XX. Com base nas teorias educacionais do psicólogo russo, analise as afirmativas a seguir a respeito da relação entre criação, imaginação e arte.
I. A atividade cerebral criadora e combinatória é aquela em que o indivíduo precisa criar algo novo para adaptar-se a novas situações e, para isso, utiliza a imaginação e a fantasia.
II. A atividade criadora se desenvolve paulatinamente, sendo estimulada pelo uso de linguagens simbólicas, mediante jogos e situações lúdicas em que o indivíduo é solicitado a inventar, decifrar e resolver desafios.
III. A imaginação perpassa todas as realizações humanas, possibilitando a produção artística, técnica e científica, sendo responsável pela atividade criadora humana, pela produção de cultura.
Está correto o que se afirma em

Nas artes gráficas, a utilização das cores deve ser planejada com muito cuidado, pois o excesso de elementos em uma composição deixa o impresso desagradável, sem expressão.

Considerando esse contexto, julgue os itens a seguir, acerca das cores e respectivo uso nas artes gráficas.

I Para combinar cores que proporcionem boas sensações, deve-se utilizar composições policrômicas tranquilas e agradáveis, pois, assim, diz-se que há harmonia de cores, visto que cada uma delas tem uma parte de cor comum a todas as demais — são cores análogas.
II Caso se deseje tornar um impresso mais legível a distância, convém utilizar as cores amarelo e ciam; a distância se vê primeiro o contraste entre amarelo e preto.
III Uma característica quantitativa de uma cor chama-se saturação; é mais saturada a cor que tiver menos branco ou preto ou quanto mais pura ela for.
IV A capacidade de reflexão da luz independe da quantidade de gris que uma cor contém, pois a luminosidade é um fenômeno óptico.

Estão certos apenas os itens

Segundo Ambrose e Harris (2009), as cores podem ser definidas de forma mais abrangente, como os diferentes comprimentos de onda da luz visível. Os profissionais da área dividem essa definição em três características, que podem ser manipuladas e controladas. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os conceitos com as suas respectivas características.
(1) matiz (2) saturação (3) brilho (4) croma
( ) A gradação de uma cor é obtida ao misturá-la com quantidades diferentes de branco e preto. ( ) A pureza de uma cor é expressa pelo valor de cinza que contém. A cor descrita como viva ou brilhante não contém cinza, e os tons suavizados e atenuados resultam de maiores porções de cinza adicionados à cor. ( ) Característica única, formada por diferentes comprimentos de onda da luz visível, ajuda a distinguir visualmente uma cor da outra.
A sequência numérica correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

Considere um formato de arquivo muito utilizado na web, que oferece níveis razoáveis de qualidade de imagem e gera arquivos de tamanho pequeno quando comparado a outros formatos, facilitando o seu armazenamento e a sua distribuição, além de ser capaz de trabalhar com quase 16,8 milhões de cores. Assinale a alternativa que corresponde à denominação desse formato de arquivo.

Sobre os processos de impressão, é correto afirmar que a

O uso de material reciclável no trabalho artesanal é considerado uma atitude sustentável.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) A reciclagem de materiais é uma importante fonte de renda para muitas famílias. ( ) A utilização de materiais reciclados ajuda a reduzir o volume de resíduos e lixo. ( ) O uso de materiais reciclados não tem impacto relevante para a sociedade. ( ) As técnicas artesanais não têm como base a reciclagem de materiais.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Qual das seguintes opções é uma técnica de corte e costura usada para unir duas peças de tecido, de maneira forte e resistente?

No trabalho artesanal com tintas, qual o nome da técnica em que o pigmento deve obrigatoriamente ser dissolvido em água?

No trabalho com madeiras, como se chama a técnica – bastante utilizada na criação de mobiliário e peças decorativas – que consiste no uso de diferentes cortes de madeiras para a criação de padronagens ou desenhos?

Como é denominada a argila em forma líquida utilizada para colar diferentes partes de uma peça durante a produção de cerâmica?

Qual das seguintes alternativas é uma técnica de bordado, que utiliza pontos pequenos e repetidos, para preencher áreas grandes com uma variedade de cores?

No trabalho de corte e costura, o que é “curva francesa”?

A técnica francesa de colagem, utilizada para cobrir totalmente ou partes de um móvel ou outro objeto com tecido ou papel, é conhecida como:

A pintura em tecido permite o uso de diversas tintas, técnicas e finalizadores.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre pintura em tecido.

( ) É possível usar corantes naturais (obtidos de folhas, verduras e flores) para tingir tecidos. ( ) A tinta acrílica não é indicada para pinturas em tecidos. ( ) O ferro de passar doméstico é uma fonte de calor indicada para a fixação da tinta no tecido. ( ) Umedecer o tecido antes da pintura melhora a aderência da tinta nas fibras.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Nó de laçada, nó duplo, nó espiral, nó festonê e nó de acabamento são utilizados para a confecção de tramas de peças em que os dedos entrelaçam as linhas.
Como se chama essa técnica?

Em relação à arte e ao aprendizado, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

É uma _________ de situações de aprendizagem que instiga o aprendiz de arte a perseguir respostas às perguntas e ideias germinais, problematizando, desvelando pensamentos/sentimentos e ampliando referências. Essa sequência não é definida previamente, mas vai se estruturando pela análise dos seus ___________, levando a novas ações, como exercício do pensamento projetante.

Trabalhar com projetos exige uma reflexão constante, e é por meio dela que se pode avaliar todos os passos planejados e já realizados, para dar sequência às ações. Essas ações, depois de operadas e recriadas na própria ação, serão refletidas para nova avaliação e replanejamento. O projeto se desenvolve em três momentos:

O neoclassicismo foi o estilo dominante do fim do século XVIII e do início do século XIX. Sobre o assunto, analisar os itens abaixo:

I. Trata-se de um estilo inspirado na arte clássica grecoromana, principalmente em suas qualidades de “nobre simplicidade e calma grandeza”.

II. Os artistas neoclássicos inspiraram-se principalmente na história, na literatura e na mitologia greco-romana, mas também escolheram temas tradicionais como retratos e paisagens.

III. O século XVIII costuma ser descrito como a “Era do Simbolismo” por causa da visão filosófica predominante, que questionava as crenças tradicionais e enfatizava a primazia do pensamento irracional.

IV. Milhares de artefatos foram escavados, muitos divulgados na forma de gravuras, que foram importantes na difusão do gosto neoclássico.

Estão CORRETOS:

A respeito da Arte no mundo, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Realismo. (2) Surrealismo.

( ) Na arquitetura, temos a Torre Eiffel, feita por Gustavo Eiffel, considerada hoje um marco da cidade de Paris.
( ) O artista mais conhecido é Salvador Dalí, trazendo em suas produções artísticas os sonhos e a fantasia.
(  ) Na escultura, Auguste Rodin produziu a obra O Pensador e outras diversas esculturas em bronze.

Marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) O desenho, a manifestação artística desde a mais tenra idade, é um dos primeiros contatos que a criança tem com suas expressões para o exterior a respeito daquilo que perpassa sua imaginação.

( ) O trabalho com a pintura na infância faz perceber fisicamente que a mistura de cores se transforma em outras e, dependendo da quantidade utilizada, a tinta ficará mais ou menos densa, provocando mudança em sua textura.

( ) Qualquer abordagem de ensino em música deve valorizar o etnocentrismo e permitir que o professor apresente os principais repertórios musicais do mundo, mesmo que esses repertórios não tenham necessariamente um significado pessoal para os alunos.

A estesia e a fruição são dimensões importantes no ensino de Artes. Considerando-se tais dimensões, assinalar a alternativa CORRETA:

O artista que criou a técnica do sfumato, que suaviza as luzes e as sombras, não permitindo que se possa perceber a passagem das áreas iluminadas para as sombreadas, foi:

No século XXI, a escultura continua sendo uma forma de arte forte e vital com renovado interesse popular. Com relação ao assunto, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Escultores importantes fazem parte de um cenário artístico que gera exposições e contratos em todo o mundo. Em Londres, as instalações do Turbine Hall da Tate Modern envolveram estrelas nacionais como Louise Bourgeois e Elton John.

( ) Os artistas também estão expondo em espaços não convencionais, fora das galerias e dos museus.

( ) A escultura contemporânea é um campo amplo: urbana ou rural, temporária ou permanente, pública ou privada, de grande escala ou íntima.

Considere a seguinte situação abaixo:
Uma professora de Arte planejou uma visita a um museu para seus alunos, mas alguns pais expressaram preocupação de que a visita pode ser um desperdício de tempo e que seus filhos não aprenderão nada de útil. Nesse sentido, a melhor forma que a professora poderia endereçar essa questão seria:

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

1.(    )A Filosofia da Arte pode ajudar a compreender a importância da Arte na construção da identidade humana e no processo de reflexão sobre o mundo.

2.(   )A Estética é um ramo da Filosofia da Arte que se concentra na apreciação e, sobretudo, no julgamento de valor das obras de arte.

3.(   )Friedrich Nietzsche, filósofo alemão do século XIX, era um entusiasta da Arte Clássica greco-romana, mas considerava a Arte Moderna uma forma de ilusão que afastava os seres humanos da realidade essencial da existência.


A sequência CORRETA é:

Música _________ é uma forma de composição instrumental que conta uma história, ilustra ideias literárias ou evoca cenas pictóricas. No século XIX, compositores como Berlioz, Liszt, Tchaikovski e R. Strauss emprestaram as sonoridades da orquestra sinfônica a essa forma musical em obras como Sinfonia Fantástica, Romeo e Julieta e Dom Quixote (Kennedy, 1994).

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima. 

Educação do Talento é o nome usado para designar sua proposta de educação musical. Sua filosofia educacional tem como base a abordagem da língua materna. Utiliza algumas ideias do Zen-Budismo em sua abordagem pedagógica, sobretudo no que diz respeito à repetição e à memória. Seu método, criado em 1930, foi pensado inicialmente para o aprendizado do violino, porém, com o passar do tempo, foi adaptado para diversos instrumentos, culturas e realidades. Sua proposta é de aprendizado coletivo, visando desenvolver habilidades e a motivação dos estudantes. (Ilari, 2012). O texto refere-se a qual educador musical?

O compositor, musicólogo e professor Hans-Joachim Koellreutter foi o introdutor da estética atonal-dodecafônica no Brasil e o responsável por um intenso movimento de revitalização artística, pedagógica e cultural no país. As novas proposições de Koellreutter serviram de referência para a produção musical de muitos compositores na década de 40, em especial aos que foram seus alunos, como Cláudio Santoro, Guerra Peixe, Eunice Katunda e Edino Krieger (Kater, 2001). Assinale a alternativa que apresenta o nome do movimento que representa a ideia desses compositores.

As cordas constituem os alicerces da orquestra. Com sua enorme extensão, podem ir das notas mais graves do contrabaixo aos harmônicos mais agudos do violino. A forma de se produzir o som nesses instrumentos é bastante diversa e recebe nomenclaturas específicas. Sobre o exposto, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Pzzicato é o som produzido pelo beliscar das cordas. ( ) Spicatto é som produzido quando se desliza o arco sobre as cordas. ( ) Sul ponticello é o som produzido ao passar o arco pelas cordas junto ao cavalete. ( ) Punto d’arco é o som produzido quando se utiliza somente a ponta do arco. ( ) Col legno é o som produzido ao passar parte da madeira do arco sobre as cordas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Instrumentos transpositores são aqueles que soam alturas diferentes da escrita real da partitura. Assinale a alternativa que apresenta apenas instrumentos transpositores. 

Conforme Ferreira e Ray (2006), “existe uma grande quantidade de golpes de arco na execução dos instrumentos de cordas”. Descrevem que os golpes mais utilizados, com base na classificação proposta por Salles (1998) são: Detaché, Martelé, Ricochet, Legato, entre outros. Com base na classificação citada, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada golpe à sua descrição.
Coluna 1
1. Detaché. 2. Martelé. 3. Ricochet. 4. Legato.
Coluna 2
( ) “É uma sucessão de duas ou mais notas numa mesma direção do arco, sem interrupção do som. Não possui ponto de contato predeterminado, e o maior desafio é combinar digitação, mudança de corda e troca de direção”. (  ) “Golpe mais comum do repertório orquestral, cada nota corresponde a um novo movimento de arco, de direção contrária ao seu precedente. Pode ser executado com todo o arco ou, como é mais comum, na metade superior, e pode dar origem a outros golpes através do aumento de pressão, forma de ataque e quantidade de arco gasta. Quanto mais rápida a velocidade do movimento musical, menor será a parcela do arco usada”. ( ) “Várias notas executadas numa mesma arcada, para cima ou para baixo, através de um único impulso. O arco salta por si só, em movimento de ricochete. O impulso é dado na primeira nota, quando o arco é jogado na corda”. ( ) “Executado na corda, as notas são separadas por pausas e precedidas de um grande acento inicial. Uso mais frequente na região superior do arco”.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

O autor Paul Griffiths (1987, p. 81) explica que a música serial, idealizada no ano de 1921, segue o seguinte princípio: “As doze notas da escala cromática são dispostas em uma ordem fixa, a série, que pode ser utilizada na geração de melodia e harmonia, e permanece obrigatória em toda a obra. A série é assim uma espécie de tema oculto (...), pode ser manipulada das mais diversas maneiras em uma composição: deslocando-se as notas individuais em uma ou mais oitavas, transpondo-se uniformemente toda a série em qualquer intervalo e mesmo invertendo-a. (...) Não é necessário que os temas consistam de doze notas, nem que a série seja transformada em melodia: ela pode ser aproveitada para construir um tema e seu acompanhamento, por exemplo”. Quem foi o idealizador desse princípio musical? 

Assinale a alternativa que apresenta apenas nomes de compositores do período Barroco.

O texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Brasil apresenta como uma das competências específicas de arte para o ensino fundamental: “Explorar, conhecer, fruir e analisar criticamente práticas e produções artísticas e culturais do seu entorno social, dos povos indígenas, das comunidades tradicionais brasileiras e de diversas sociedades, em distintos tempos e espaços, para reconhecer a arte como um fenômeno cultural, histórico, social e sensível a diferentes contextos e dialogar com as diversidades”. Assinale a alternativa que apresenta habilidade que NÃO está em sintonia com o texto da BNCC. 

Analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Émile Jaques-Dalcroze propôs um trabalho sistemático de educação musical baseado no movimento corporal e na habilidade de escuta. ( ) Edgar Willems tem uma proposta de educação musical que estuda a audição sob três aspectos: sensorial, afetivo e mental. ( ) Zoltán Kodály: seu método de educação musical é feito através do canto. Utiliza inicialmente canções folclóricas pentatônicas. Usa a técnica de manossolfa e a silabação rítmica. ( ) Carl Orff: educador musical comprometido com a música de vanguarda. A pulsação não é enfatizada em seu método. Utiliza organizações rítmicas irregulares. Inicia com sons da escala cromática e sons com altura indefinida.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Quanto à flexão verbal, assinale a alternativa que apresenta uma passagem do texto, retirada do 8º parágrafo, com verbo no pretérito maisque-perfeito do modo indicativo:

Há um uso adequado do acento grave indicativo de crase apenas na opção:

Em relação aos aspectos de concordância nominal, assinale a alternativa correta:

O vocábulo corretamente grafado está presente na alternativa:

O processo de formação da palavra “esfarelar” está corretamente apontado em:

Observe a seguinte frase:

“Bernardo é muito pobre vive sozinho sendo um adolescente seu tio que era marinheiro o levou para ser grumete num pequeno navio”.

Se pontuarmos de forma adequada esse pensamento, a forma correta será:

Em todas as alternativas abaixo há duas palavras com o sufixo -eiro.

Esse sufixo mostra o mesmo valor semântico nas duas palavras em: